Quisiera saber con respecto a la lectura en relación a la media aritmética, que se nos indica que este valor es relativo y va de acuerdo a los criterios que se emplean para calcularla y se habla de la importancia de establecer los mismos desde un principio, para establecer el "metodo más justo y el más correcto"
Mi inquietud más que pregunta es un análisis si en nuestro sistema de educación a nivel de evaluación se establece un "metodo justo y correcto" en la media aritmética ponderada, ya que se nos establecen la distribución de criterios y porcentajes muy claramente y nosostros los docentes no cuestionamos esta distribución porcentual sólo la acatamos y establecemos nuestros criterios basados en esos porcentajes.
A pesar de no ser estadistas ya que esa no es nuestra especialidad, a la luz de la experiencia consideran ustedes compañeras un método "justo y correcto" nuestro sistema de evaluación?
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
Muchas gracias por alertarme de que tenía mi blog bloqueado. Con razón que Angie había respondido mi pregunta en su propio blog.
ResponderEliminarAparte de la tarea, ¿hay que hacer una lectura?
Benita, considero que la media aritmética ponderada que se establece a nivel de evaluación sí está bien estructurada y que además permite establecer criterios generales para todos, yo opino que lo que se puede cuestionar son los métodos aplicados por los docentes para con los estudiantes al ponderar la media aritmética.
ResponderEliminarhola benita. considero que lastimosamente los educadores en su mayorìa desconocen la educaciòn estadìsticas ya que esta conlleva a trabajar màs y el educador del siglo XXI (aclaro que no todos)pero en su mayorìa son muy conformistas y no se preocupan por adquirir nuevos conocimientos y actualizaciones, por y por ende no se aplica una estadìstica adecuada para conocer el nivel de rendimiento acadèmico, esto mas bien el maestro lo realiza de manera empìrica.
ResponderEliminar